Índice Superior
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Universidade sem Fronteiras
em forma de um
Diálogo entre
o Mestre e o Discípulo
28a Edição em microcomputador
Sumário
1 Introdução
2 Diálogo Mestre-Discípulo
3 Educação Libertadora no LAR com Internet
4 Poesias e Prosas Educativas
Sumário Detalhado
1 Introdução
1.1 Capa e contra-capa
1.2 Propriedade do seu intelecto
1.3 Resumo do Livro
1.4 O autor e a obra
1.5 Agradecimento ao Pai e a Mãe
1.6 Dedicatória aos Filhos
1.7 Universidade sem Fronteiras
2 Diálogo Mestre-Discípulo
2.1 Fundamentos
2.1.1 Mestres e discípulos
2.1.2 Mestre que possibilita a vida do discípulo
2.1.3 Mestres materiais, intelectuais e espirituais
2.1.4 Método dos mestres completos
2.1.5 A escola convencional
2.1.6 O hábito dos avós e o sonho dos netos
2.1.7 Os professores, os a+lunos e a escola
2.2 Tecnologia
2.2.1 Os tijolos da organização sem fronteiras
2.2.2 Internet: artérias da organização
2.2.3 Material didático e aula
2.2.4 Fundação de Softwares Livres
2.2.5 Arquitetura aberta do PC
2.2.6 Java animando a Internet
2.2.7 www.w3.org - padrões da Internet
2.2.8 Centro Europeu de Pesquisa Nuclear
2.2.9 Instituto de Tecnologia de Massachusets
2.2.10 Amaya - a pesquisadora da Internet
2.2.11 UNIX - o sistema operacional
2.2.12 Apache - o servidor da Internet
2.2.13 Exemplo dos mestres
2.2.14 Apoio do governo
2.2.15 Concurso de programação mico-leão
2.2.16 Amai aMaya a mãe
2.2.17 Testando as comunicações
2.3 Legislação
2.3.1 Ajuda dos governantes
2.3.2 Legislação ideal da organização
2.3.3 Escola da Ponte e educação personalizada na família
2.3.4 A dignidade da pessoa humana na lei brasileira
2.3.5 Personalidade nas leis humanas e na revelação de Urantia
2.3.6 Profecia de Dom Bosco
2.3.7 O descobridor das Américas
2.3.8 O mistério do mestre
2.4 Humanidades - Comunicação
2.4.1 Fundamentos dos organismos vivos
2.4.1.1 A comunicação intra-orgânica
2.4.1.2 O sacrifício pela vida
2.4.1.3 Abelhas gêmeas diferentes
2.4.1.4 Diversidade celular
2.4.1.5 O amor das partes do todo
2.4.1.6 Evolução de Louis Pasteur
2.4.2 História imaginada da humanidade
2.4.2.1 África: mãe da fala que transcende o espaço
2.4.2.2 Ásia: mãe da escrita que transcende o tempo
2.4.2.3 Europa: imprensa transcendendo a lentidão
2.4.2.4 América: Internet transcendendo a matéria
2.4.2.5 Nações de Índios desenvolvedores de coração
2.4.3 Personalidade, amor e ideais
2.4.3.1 Comunicação, afinidade e amor
2.4.3.2 O amor espiritual de Deus e o amor fraterno dos humanos
2.4.3.3 GAIA - Grupo de Aprendizes da Informação Aberta
2.4.3.4 Origem da humanidade com as cores do arco-íres
2.4.3.5 Princípios físicos das cores
2.4.3.6 As sete associções das três Pessoas da Trindade
2.4.3.7 As três Pessoas da Trindade do Paraíso
2.4.3.8 Personalidade, espírito, mente, vida, educação, família e fraternidade
2.4.4 Quantidades científicas e qualidades pessoais
2.4.4.1 Ciências e humanidades no ensino médio
2.4.4.2 A realidade quantitativa e a qualitativa
2.4.4.3 Religião, filosofia e ciências
2.4.4.4 A experiência interior espiritual e a exterior material
2.5 Ciências - Informação
2.5.1 Símbolos, psicologia e ciência
2.5.1.1 Qual a substância material das palavras?
2.5.1.2 A palavra é imaterial como o espírito.
2.5.1.3 Ciência da mente
2.5.1.4 Grato Freud ouvidor do logos da psique
2.5.1.5 Ciência da natureza e ciência do espírito
2.5.1.6 O discípulo reclama do professor prolixo
2.5.1.7 O professor se transforma em um mestre
2.5.1.8 O discípulo ama a vida do mestre
2.5.2 Vida, organização, probabilidade e informação
2.5.2.1 A diferença entre a vida e a morte
2.5.2.2 Amor emocionante
2.5.2.3 Palavras, a mente e o espírito
2.5.2.4 Informação: organizadora da vida
2.5.2.5 Qual a relação da informação com a vida?
2.5.2.6 Informação, engenharia, física e biologia.
2.5.2.7 A cor da sabedoria do amor.
2.5.2.8 A informação é um movimento em um canal
2.5.3 Matemática da informação
2.5.3.1 Existência de alfabetos numéricos
2.5.3.2 Bits, a unidade do alfabeto binário
2.5.3.3 Alfabetos de pau-brasil
2.5.3.4 Respostas do discípulo criança
2.5.3.5 Informática com palitos de pau-Brasil
2.5.3.6 O discípulo chega a conclusões de mestre
2.5.3.7 Ciência do pau-brasil
2.5.3.8 Logaritmo: a lógica aritmética
2.5.3.9 A aritmética das crianças
2.5.3.10 Fundamentos da teoria dos números
2.5.4 ∼ Teoria da Informação dos Sinais Vitais
2.5.4.1 Sinais vitais e sinais mecânicos
2.5.4.2 Sinais, informação e vida
2.5.4.3 Probabilidade, entropia e informação
2.5.4.4 AnaSins: Analisadores e Sintetizadores
2.5.4.5 Os sinais vitais das partículas sub-atômicas
3 Educação Libertadora no LAR com Internet
3.1 Introdução
3.1.1 Computador e Internet servindo a educação
3.1.2 Material de ensino em CD
3.2 Livre, aberta e sem fronteira
3.2.1 Salas de aulas em casa
3.2.2 Computadores de multiuso
3.2.3 Laboratórios de computadores
3.2.4 O valor do trabalho
3.3 Beneficiários
3.3.1 Os professores e os alunos
3.3.2 Os beneficiários
3.3.3 Os patrocinadores
3.3.4 Teleducação pela Internet
3.4 Custos
3.4.1 Computador
3.4.2 Programas de computador
3.4.3 Conexão telefônica
3.5 Funcionamento
3.5.1 Localização
3.5.2 Horário de funcionamento
3.5.3 Professores
3.6 Organizações abertas
4 Poesias e Prosas Educativas
4.1 Administração
4.2 Artes
4.3 Biologia
4.4 Computação
4.5 Engenharia
4.6 Matemática
4.7 Psicologia
4.8 Química
4.9 Sociologia
4.10 Universidade sem Fronteiras